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暑假不规划,开学差距大!这份学习规划太有用了

来源: 发布时间: 2019-07-11


每年暑假放假的前后几天,妈妈们的心态通常会有翻天覆地的变化:刚回来是宝贝,回家一周是累赘!玩两天被问怎么还不写作业,叫来帮忙又说帮倒忙……


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(孩子真实写照)


妈妈生气肯定是有原因的,孩子一到暑假就只顾着玩不写作业,更别说什么暑假学习规划、什么暑假任务清单,通通不存在!


假期里没有规划,孩子的心散了学习习惯被打乱了,学习能力都会严重倒退,这就是教育界常说的暑假滑坡”:


根据牛津大学 Oxford Learning 的统计:

1、暑假里损失的数学技能:2.6个月

2、暑假里损失的阅读能力:2个月

3、开学后弥补损失要花的时间:6周

4、小学一年级开始,“暑期滑坡”现象就开始出现,到了六年级,由此而产生的学业水平差距可以达到两年以上


所以,孩子的暑期安排一定要重视。今天御夫子大语文就给大家带来了合理有效的暑假规划,让孩子们既玩了也学了,成绩还能丝毫不落下!


大量阅读

01

博览群书不但是提升孩子语文素养的基本工作之一,还可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。


美国心理学家克拉森的心理实验研究表明

学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用,远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累:语词的积累、素材的积累、情感的积累等。


这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词,在阅读理解方面有特殊的见地,在说话方面有超出他人的见识等。总之,他们由于见多识广所以语文根底扎实。


02

家长可以根据孩子的年龄特点分类:在低年级,推荐给他们一些民间故事,童话故事,寓言故事等来读;在中高年级:推荐一些儿童文学,杂文随笔,报刊杂志,科幻漫画,历史名著,文学名着,名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读,并且取消种种人为的限制,允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍,从中汲取自己所需要的营养。

 

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特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文,对提高理解能力很有帮助,比如《鲁迅文集》,《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。


tips

孩子在成长的过程中一定不能远离名著,培养孩子阅读经典名著要从小引导,循序渐进。譬如,在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画,小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。


养成写日记的习惯

暑假很多老师都会给学生们布置写日记的作业。日记能培养孩子的观察能力,思考能力,分析辨别能力,增强孩子的自我约束力,提高孩子的文字表达能力和自我反省能力,更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。但是培养孩子写日记的习惯要循序渐进,开始可以写短些,每天一、两句,到每天三、五行,慢慢提高增长。


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不用拘格于内容,什么都可以写,想象的、现实的、国内的、国外的;上至天文、下至地理;大到国家大事,小到鸡毛蒜皮等等,要做到有闻必记,有为必记,有见必记,有感必记。但一定不能出现三天打鱼,两天晒网的现象,哪怕一两句也要写上,写得荒诞一点,不合常规也行,但必须要写下去,目的是为了习惯的养成,终止了,就前功尽弃了。



超越课堂,走进生活

要孩子懂得:课堂小天地,天地大课堂。语文学习应该在课堂上,但绝对不是只靠课堂就能学好的,生活也是语文学习的课堂,语文学习还要在广阔的天地中,引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界,去直面精彩纷呈的生活场景,开展丰富多彩的语文实践活动。


 

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去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看新闻;讨论时事热点……让孩子在丰富多彩的世界里,懂得我们生活在奇妙的大自然里,生活在多变的信息社会中,感受人世间的爱与恨,美与丑,在以后的写作中,也会有很大的帮助。