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小学语文快速背课文的5个好方法,看看你会几个?

来源:御夫子大语文 发布时间: 2018-11-30


课文背诵一直是老大难。其实,背诵也要注意讲究方法。只有根据课文的不同,灵活运用多种方法,才能切实提高背诵效果,事倍功半。今天为大家介绍五种种行之有效的方法,帮助孩子们高效背诵。

很多同学说:“语文书上最可怕的四个字就是背诵课文。”为什么我们背课文困难呢?最主要的原因就是同学们会的畏难情绪,主观的认为背课文难,所以背起来就越发得困难。这个其实就是心理暗示,如果已经预设一件事情很难,那这件事情完成的概率会大大降低。第二个原因是仅仅是为了背课文而背课文。大部分同学背课文是为了完成作业,而不是真想记住,所以即使暂时记住了,过了作业那一关也就很快忘了。

抄诵法

俗话说:“眼过千遍,不如手过一遍。”背诵诗词或短文时,可以先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先读再抄,抄完再读。这样下来,不仅会背也可以顺利完成古诗文的默写要求,一举两得。

情节法

记住要背内容中表示时间顺序、方位顺序的词语。掌握事情的发展过程、结果等具体情节,据情而背就容易的多了。比如背诵《观潮》三四段,结合观潮时间变化、潮水位置变化、人群反应变化顺序的词:午后一点左右,远处.....人声.....;过了一会.....响声...人群....;再近些,白浪....;浪潮越来越近........,大家....... 像这样列出关键词,对应填空就更容易背诵了。

人物法

记住文章中依次(或分类)出现的几个人物,这样忆人思情,忆人思言,就有助于理解与背诵。

情境法

创设具体情境,根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文,运用此法效果更佳。如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等,我们可以绘画出多幅图画,根据图回忆,图文结合,快速有趣地借图成诵。

对比法

把课文中具有对比的部分找出来,记住这个对比的性质、特点、作用,就容易背诵了。如背诵《大自然的声音》第二段,抓住风的特点(风是大自然的音乐家),当他翻动树叶时,树叶像歌手........;当微风拂过时,像呢喃细语.......;当狂风刮起时,像雄伟的乐曲.......这样,从比较中抓住了特点,背得快,记得牢,更有成效。